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在义务教育均衡发展上,莘县教育局结合实际,教育资源布局不搞城市化,不是引导农村学校“进城”,而是推进教育资源“下乡”;努力加强农村学校建设,让农家子弟在家门口就能享受到优质教育;教育教学改革不搞精英个体实验,而是通过实施教师全员培训、城乡教师集体备课、高效课堂改革等措施,让农村教师接轨先进教学理念和方法,给他们人人锻造一个“金手指”;在干部选任上,注重教育行政干部和校长任职资格的专业化,大力推行“专家”治校,发挥一个好校长就是一所好学校的优势,提高办学水平;规范办学行为,不让“孩子们苦得没价值没道理”,正本清源,回归育人,遵循教育规律,“把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子”;关心教师生活,让每一位老师的幸福指数都得到明显提高,让他们热爱生活、爱岗敬业、奋发进取,从而实现教学质量和学生综合素质的双提升。

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为建立一支高素质的村级干部队伍和一大批运用科技致富、带富的乡土人才,2001年,呼图壁县通过“县校联合、订单办学”的方式,与新疆农业大学签订联合办学协议,启动了“现代农业与乡村管理”大专学历脱产培训班和“致富带头人”培育工程。

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经常使用网络的人都知道,“百度”作为一个搜索引擎,在我们需要一些知识和问题的答案的时候,可以利用它“百度一下”,轻松便知。但没有想到,今天的学生在写作文时,也开始使用这个便捷的搜索工具来,竟然把作文写成了具有千篇一面特色的“百度作文”!无怪乎记者采访时,郑州市大学路小学老师党会娴说,他们在批改作文中发现,不少孩子写的段落“似曾相识”。另一位语文老师谷凌云则说,老师如果遇到学生作文异常流畅,和他平时表达水平不相符的,都要上网“百度”一下核查。

作为中国著名的侨乡,浙江在“走出去”的同时,更注重“引进来”,这一点同样体现在教育发展上。2009年,浙江省设立了“浙江省政府来华留学生奖学金”,每年安排人民币500万元用于奖励。奖学金奖励的范围为浙江省所有招收外国留学生的全日制普通高等学校中正在申请或已在学习的外国博士研究生、硕士研究生、本科生和就读时间在一学期及以上的长期进修生。

《普通高中综合素质评价表》通常由学校和学生共同完成。如何使之客观公正,关键在于操作层面的制度、程序和监管。可以通过实时监控、定期评估督导等方式,保证评价工作的规范性。此外,由于综合素质评价的结果直接与高校招生挂钩,完全可以发动学生和家长来监督学校的评价行为。在网络环境下,实现学生与家长参与的有效监督并不难。

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大学毕业到上城区紫阳街道工作的陈小丽,这个月的工资单上将增加一项200元的职称津贴。今年通过了国家统一的社区工作者职称考试,不仅街道帮助报销了全部考试费用,杭州市政府近期还决定,根据取得职称等级不同,分别给予300元、200元和100元的职称津贴。通过该项考核的杭州“社工”总计超过600多人,仅此一项,政府每年增加开支就逾百万元。

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部属高校是直属教育部等部委的高校,按理而言,其招生应该在全国依照大致同等的条件进行,但部属高校早已出现地方化趋势。

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我国高等教育毛入学率达21,在校生已超过2300万人,规模居世界第一,进入国际公认的大众化发展阶段,高等教育的发展和改革取得了明显成就。但成就的背后也隐藏着问题,高等教育投入增长跟不上规模发展,部分高校办学条件不足,高校毕业生就业面临较大压力,同样困扰着高等教育的健康发展。适当控制高校招生增长幅度,有利于逐步解决当前高校存在的矛盾和问题,特别是缓解高校毕业生就业的压力,从而实现高等教育的可持续发展,应当成为现阶段教育工作的重点。

“我将用自己的热情和技能为塞舌尔人民服务,将广州人民的友谊持续传递给非洲人民,我们美丽的青春将在塞舌尔大放异彩!”42岁的林兆丰来自广东中医院胸外科,他对未来一年的志愿服务充满憧憬。他的11名队友和他一样,精神饱满,笑容满面。

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责编 左移湘

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